好美。
于是他懂了，这里本该如此。
老师之前反复打断他只是因为他始终都没有将这个地方弹对。
王小虎的这个音只是几日来的课堂缩影。
一首九分钟的协奏曲，三个乐章，六个孩子的演奏，又会有多少种情况，李安也没有细算过。
反正遇到就尽一切办法去解决，能解决到什么程度就解决到程度，可能的范围内，绝不留死角。
然后就有了这一遍。
一遍结束，孩子们多多少少还是有些没有想到。
因为演奏前被老师又泼了冷水，所以他们心中将预期放低了许多。
可弹完之后，他们怎么觉得整体效果比他们之前预想的还要好。
他们听到了老师前几日里反复强调的作品结构，听到了很多之前从未听到过的细节。
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